Auteur(es) : Dannie Pomerleau
Âge : 9-12 ans
Niveau(x) scolaire(s) : 3e à 6e année
Type de produit : Jeux de cartes de remplacement
Domaine : Lecture
Eurk! De répugnants insectes mutants ont envahi les quatre coins de Graphoville! Il y a aussi les mauvais tours de cette vilaine bande de ratons laveurs. Et que dire du site de camping sauvage de la région… Sauve qui pique! Attaque d’abeilles géantes! Sauve qui pue! Moufettes en vue! Heureusement, Logator l’Exterminator et sa clique sont là pour débarrasser la ville de toutes ces bestioles.
La collection « Logator l’Exterminator » vise l’amélioration de la vitesse et de la précision de lecture par le biais d’activités et de jeux de rééducation gradués. Destinée aux élèves présentant des difficultés importantes et persistantes à identifier les mots écrits, elle est articulée autour d’un thème accrocheur, soucieux de respecter l’âge développemental des élèves des 2e et 3e cycles du primaire.
« Sauve qui pue ! »
Objectifs du jeu •
Favoriser le développement du traitement alphabétique, plus précisément : – Effectuer une correspondance graphophonémique pour lire des logatomes polysyllabiques (3 syllabes et plus) composés de phonèmes variés. •Favoriser le développement du traitement orthographique, plus précisément : – Effectuer une fusion syllabique pour lire des logatomes de structures syllabiques complexes. – Lire des logatomes comprenant les graphies complexes suivantes : elle, enne, erre, esse, ette. – Récupérer en mémoire des représentations orthographiques pour lire des logatomes. •Lire des logatomes de 3 syllabes et plus de structures syllabiques variées (voir les niveaux 1 à 4).
Matériel nécessaire o Plateau de jeu « Sauve qui pue! » o 42 cartes « Sauve qui pue! » o 40 jetons « Moufette » o 1 sablier ou 1 minuterie (non inclus)
« Coccillark! »
Objectifs du jeu •
Favoriser le développement du traitement alphabétique, plus précisément : – Effectuer une correspondance graphophonémique pour lire des logatomes ciblant des phonèmes occlusifs. •Favoriser le développement du traitement orthographique, plus précisément : – Effectuer une fusion syllabique pour lire des logatomes de structures syllabiques complexes. – Lire des logatomes comprenant des graphies complexes. – Récupérer en mémoire des représentations orthographiques pour lire des logatomes. •Lire des logatomes dissyllabiques (2 syllabes) ayant les structures suivantes :
Sans semi-voyelles – CVC + CV – CVC + CVC – CVC + CCV C - consonne V - voyelle S -
Avec semi-voyelles– CVC + CSV – CVC + CVS – CVC + CCSV – CSVC + CSV – CSVC + CVS – CSVC + CCSV
Matériel nécessaire o 28 cartes « Coccillark! Écrase-bibittes » o 34 cartes « Coccillark! Coccinelles »
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28 cartes « Coccillark! Écrase-bibittes » o 34 cartes « Coccillark! Coccinelles »
42 cartes « Sauve qui pue! »
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